Părinții își pot înscrie copiii cu vârste între 3 și 5 ani la grădiniță din 30 mai, pentru anul școlar 2022-2023, potrivit unui document publicat de Ministerul Educației. Amintim că înscrierea copiilor la creșă începe tot pe 30 mai. Reînscrierile au început pe data de 16 mai 2022.

Documentul trimis de Ministerul Educației prevede, referitor la înscriere, faptul că „părinții pot comunica unității de învățământ și prin fax, poștă electronică sau telefonic, datele necesare (date privind solicitantul, date privind copilul) pentru a se realiza planificarea pentru depunerea dosarelor.

Mai departe →

Ministerul Educatiei a transmis inspectoratelor scolare judetene Procedura Operationala privind Organizarea si desfasurarea reinscrierii/inscrierii copiilor in invatamantul prescolar in anul scolar 2022-2023.

Prezenta procedura a fost intocmita in baza urmatoarelor documente legislative si urmareste aplicarea prevederilor cuprinse in acestea:
– Legea Educatiei nr.1/2021 cu modificarile si completarile ulterioare
– Regulamentul de organizare si functionare a unitatilor de invatamant preuniversitar aprobat prin OMENCS nr OMEC nr.5447/31.08.2020 cu modificarile si completarile ulterioare
– Adresa Ministerului Educatiei si Cercetarii 28074/04.05.2022.

Mai departe →

Astăzi, 19 ianuarie 2021, ora 12:00, a fost semnat protocolul de colaborare între Ministerul Educației și Cercetării, Asociația OvidiuRo și Ministerul Culturii pentru implementarea Programului „Citește-mi 100 de povești!”, menit să încurajeze lectura în familie și în grădiniță. Programul este înscris sub egida Proiectului „România Educată”, derulat de Administrația Prezidențială.

În urma semnării, la ora 14:00 a avut loc lansarea online a programului național „Citește-mi 100 de povești!”. Programul își propune să stimuleze lectura în rândul copiilor, atât în grădinițe, cât și în familie. Copiii vor avea oportunitatea de a participa la ateliere de lectură și de a-și dezvolta atenția, vocabularul, imaginația și mai ales motivația pentru învățare. Programul contribuie așadar, în mod direct, la dezvoltarea literației și a unor obiceiuri de lectură care favorizează procesul de învățare și de alfabetizare funcțională, în special pentru copiii din familiile defavorizate și izolate cultural.

Mai departe →